5月21日至23日，由中国教育科学研究院主办的“国际幸福教育·积极心理健康教育研讨会”在北京召开。龙泉驿区教育局颜佳副局长在分论坛上作了《践行幸福教育理念 开展幸福早教实验——全面提升区域学前教育水平》的报告。

2016年12月，龙泉驿区经中国教育科学研究院批复，成为全国首个“幸福早教实验区”，全体幼教人凝心聚力、乘风而上，由此拉开了龙泉驿区“幸福早教”实验研究的序幕。实验区工作开展5个月来，各项工作有序推进，进展顺利。

审时度势，聚焦质量，总体规划发展思路

在全面分析我区学前教育发展现状的基础上，区教育局提出了“十三五”学前教育发展总体思路：以推进“幸福早教实验区”工作为契机，以实施“幸福早教计划”为载体，提升全区幼儿教师专业素能，培育特色名园，实现“一园一章程、一园一特色”，打造区域“幸福早教”品牌，全面提升区域学前教育质量。

高度重视，统筹部署，全力夯实三个基础

一是健全保障机制，构建组织基础。建立了行政推动、课题引领、专家指导、典型示范的管理和工作机制，确保区教育局相关科室、区教科院相关部门、各实验园分工负责、协作推进，有序、有效的开展实验工作。

二是注重理念先行，汇聚思想基础。在区教科院组织专题培训的基础上，各幼儿园组织教师，全面深入学习“幸福早教计划”和相关论著，围绕“让每个孩子得到最优发展”的指导方针，牢记“每个孩子出生就是乐学天才”的核心理念，深刻领悟“健康快乐有成”的幸福精髓，坚持“幸福是早教的最大质量”的基本纲领，致力开发“五位一体”幸福早教系列课程，努力践行“为每个孩子提供适合的教育”。

三是抓好顶层设计，规划行动基础。实验区工作小组、研究小组在认真分析我区学前教育发展现状的基础上，确定了“以点带面、先行实验、有序推进、全面推广”的工作思路，先后制定了《龙泉驿区幸福早教实验区实施方案》、区域课题《以“幸福早教”为载体提升区域学前教育质量的研究》研究方案，指导、推动《幸福早教计划》在实验园的开展。

聚焦重点，有序推进，着力探索三条路径

一是整合资源，专家引路。充分发挥中国教科院、省教科所、市、区教科院专家组专业优势，同时整合属地高校资源，通过多种途径带动实验园科研骨干教师，积极启动幸福早教实验研究。

二是大赛搭台，多元渗透。课堂是实施幸福教育的主阵地，区教育局和教科院抓住“国际幸福教育研讨会”召开的契机，以“践行幸福教育，培育核心素养”为主题，开展幸福课堂大赛和幸福教育征文交流，以赛促研，以赛代培，进一步加深幼儿教师对幸福教育的理解。

三是创新推动，特色打造。区教育局以创新发展增强学前教育发展活力，通过校地合作、聘请专家组、“名园+创建园”等方式，紧紧围绕“幸福早教”理念，启动学前教育品牌园、优质园、特色园培育工程。

龙泉驿区幸福早教实验区工作推进仅仅五个月，就能在国际性会议上交流发言，得到与会同行的高度认可。中国教科院德育与心理特教研究所所长、国际幸福教育联盟主席孟万金教授对汇报交流作了高度评价：一是龙泉驿区行政领导高度重视试验区建设，顶层设计科学；二是在行政推进机制的建立上有效，值得借鉴；三是在短时间内完成了实验区实施方案、研究方案及实验园研究方案，推进有序。同时，希望龙泉驿区实验区扎实研究，总结出更多更好的实践经验。