4月9日下午，广西2010年学校积极心理健康教育研习会在南宁举行，此次心理健康教育研习会通过乐观科学的教育方式去引导学生，让学生提高自信心和自我的创造力。研习会吸引了来自南宁各大中学院校的老师、学者和学生参加，会场座无虚席。

　　这次研习会，分别有北京、云南、贵州等地区的知名专家前来交流，他们向在场的老师同学们讲解什么是积极心理健康教育，以及如何在课堂上开展积极心理健康教育等话题。来自南宁第十中学高一的吴炳辉同学与同学们一起体验了“巧解绳套”等活动，在主持人慢慢深入的提醒下，他和搭档成功解开了把他们绑在一起的绳套。吴炳辉感慨：“这样的活动很特别，有一种打破惯性思维的感觉。以前老师提出的一些问题很难回答，但现在觉得换个角度去想，原来答案如此简单。这种积极心理健康教育让我收获很大，很希望以后能多接触这样的活动。”

　　广西教育学院、广西中小学心理健康教育指导中心副主任叶发钦说：“过去的心理教育都是运用 ‘问题导向’方式，即人们更为关注青少年的负面问题的教育方法，其实这样会令学生只看到自己的缺点，忽视自身的优点，是一种消极的心理暗示，对学生的成长和创造力的提高帮助不大，所以我们要提倡积极的心理健康教育方式。”

　　那么，什么是积极心理健康教育？叶发钦介绍说，积极心理健康教育是当今一种新思潮的教育理念，是一种“倒过来的教学方式”。比如，全班只有一个同学迟到了，老师一般都会在全班同学面前批评他，希望通过一个人的批评来教育其他同学不要犯这样的错误，但是，我们如果倒过来做，不批评这名迟到的同学，而是表扬全班其他同学没有迟到，这样的效果会很不一样。迟到的同学在没被批评的情况下也会认识到自身的错误，老师既没有伤害到犯错误的同学的自尊心，又能让他不断认识自己，进而完善自身的不足。

　　叶发钦还希望积极心理健康教育的新观念和新技术能在广西开展起来，从而推动学校积极心理学与学校心理健康教育的实践深入发展。

摘自：http://www.nnwb.com/News/10/04/12/NNNEWSQ163743T20100412NBLMDCE62.html